На данной странице Вы можете найти следующую информацию:

• служба сопровождения
• территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ТПМПК)

Служба сопровождения

С 1 сентября 2007 года в Гимназии открыта Служба сопровождения.

Основная цель деятельности Службы сопровождения:
создание целостной системы, содействующей формированию подрастающего поколения, становлению индивидуальности и творческого отношения к жизни на всех уровнях общего образования; развитие способностей и склонностей обучающихся, изучение их психического развития, своевременное выявление и комплексное обследование обучающихся с отклонениями физического, интеллектуального и эмоционального развития, трудностями в обучении и адаптации, профилактика подобных нарушений.

Приоритетные задачи:

• психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса;
• содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию, саморазвитию, самоопределению;
• обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения обучающихся с учетом их физиологического развития (совместно с медицинскими работниками ОО);
• профилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии каждого обучающегося;
• содействие созданию условий для полноценного труда и сохранению психологического здоровья педагогов, членов администрации ОО;
• обеспечение полноценного личностного, интеллектуального и профессионального развития человека на каждом возрастном этапе;
• оказание помощи детям, подросткам, педагогам и родителям (законным представителям) в экстремальных и критических ситуациях;
• консультирование родителей (законных представителей) по вопросам воспитания детей, создания благоприятного семейного микроклимата;
• ведение целенаправленной профилактической работы по предупреждению нарушений Правил внутреннего распорядка обучающихся, Кодекса этики и поведения обучающихся, правонарушений, употребления обучающимися наркотических средств, алкоголя, курения, игромании и других зависимостей;
• создание в ОО обстановки, не допускающей распространение различных асоциальных явлений – драк, взаимных оскорблений, употребления наркотиков, алкоголя, курения, азартных игр и др.
• деятельность по выявлению и профилактической  индивидуальной работе с обучающимися, причисляющими себя к неформальным молодежным объединениям.

Документы, регламетирующие деятельность:

• Положение о Службе сопровождения.
• Время работы: пн.-пт. с 09:00 до 17:00.
• Ежегодный отчет о деятельности Службы сопровождения входит в Ежегодный отчет о деятельности Гимназии (согласно п.3.2., ст.32 Федерального закона от 12.01.1996 №7-ФЗ "О некоммерческих организациях").

	Пыстогова Наталья Анатольевна Педагог-психолог Контактный телефон: 417-50-71 E-mail: n-a-pyestogova@school227.ru Персональная страница: перейти
	Баринова Екатерина Александровна Социальный педагог Контактный телефон: 417-50-71 E-mail: e-a-barinova@school227.ru Персональная страница: перейти

Уполномоченный по правам ребенка в Санкт-Петербурге: Митянина Анна Владимировна.
Адрес: Щербаков переулок, д.1
Телефоны доверия для детей: 004, 576-10-10, 8-800-2000-122
Сайт: http://spbdeti.org

Комиссия по делам несовершеннолетних Фрунзенского района Санкт-Петербурга:
Адрес: ул. Пражская, д.46, комната 204
Телефон: 576-84-38
Электронная почта: otd-pravo@tufruns.gov.spb.ru

Органы социальной защиты:
Адрес: ул. Димитрова , д.26, комната 32
Телефон: 701-67-49
Электронная почта: omamaeva@tufruns.gov.spb.ru

Органы опеки и попечительства Фрунзенского района:
Адрес: ул. Пражская, д.35
Телефон: 360-39-22

Буклет с информацией о льготах для многодетных семей находится здесь.

Предотвращение экстремизма и других правонарушений:
Материалы с актуальной информацией находятся на нашем сайте на странице "Правонарушения".

Плакат с информацией и телефонами помощи для подростков, в рамках проекта "Молодёжная Служба Безопасности".

В жизни нет не решаемых проблем. И если есть что-то, чем Вы не можете поделиться с родными и друзьями, или у Вас есть вопрос, который Вы не решаетесь им задать, звоните на
ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ:
004, 112
(812) 576-10-10
8-800-2000-122 - Всероссийская служба детского телефона доверия.

Можно также написать на электронную почту или обратиться в чат «Твоятерритория.онлайн»: tvoya_territoria@mail.ru (c 15:00-22:00)
Линия помощи «Дети онлайн»: www.detionline.com
helpline@detionline.com
Портал «Я-родитель»: ya-roditel.ru

В связи с многочисленными обращениями родителей по вопросам установления статуса ребенка с ОВЗ и изменениях в порядке обследования детей в ТПМПК Фрунзенского района Вашему вниманию предлагаются следующие документы:
1. алгоритм действий для родителей при прохождении ТПМПК Фрунзенского района;
2. карта комплексного обследования ребенка.

К школе ребёнка готовит не умение читать по слогам быстрее всех и не тысяча прописей.
Гораздо важнее:
- умение выдерживать правила,
- слышать взрослого,
- справляться с неудачей,
- просить помощь,
- контролировать себя,
- сохранять интерес и уверенность.

Школьная зрелость — это прежде всего психологическая готовность.
1. Произвольность: может ли ребёнок управлять собой?
Ребёнок:
- может 10–15 минут заниматься одним делом без постоянного напоминания
- умеет закончить начатое
- способен делать не только «что хочется», но и «что надо»
- соблюдает простые правила игры
- может подождать очередь
- старается исправить ошибку, а не бросает дело сразу
Что помогает развивать: настольные игры, поручения по дому, игры с правилами, режим дня, маленькие обязанности.
2. Умение слышать инструкцию
Ребёнок:
- понимает задание с первого или второго раза
- может выполнить инструкцию из 2–3 шагов
- слушает до конца, не перебивая
- уточняет, если не понял
- способен работать «по образцу»
Полезные игры: «Сделай наоборот»,«Повтори последовательность»,квесты по инструкции,совместная готовка,конструкторы по схеме.
3. Эмоциональная устойчивость
Ребёнок:
- умеет проигрывать без истерики
- не разрушается от замечаний
- может попросить помощь
- способен успокоиться после неудачи
- не боится ошибаться
- умеет говорить о своих чувствах словами
Важно:Школа — это постоянный опыт ошибок. Самое ценное качество первоклассника — не «идеальность», а способность восстанавливаться после трудностей.
4. Общение и социальная готовность
Ребёнок:
- умеет знакомиться
- может договариваться с другими детьми
- понимает границы («нельзя», «подожди», «сейчас не твоя очередь»)
- обращается к взрослому спокойно
- способен находиться в коллективе без постоянного внимания к себе

5. Бытовая самостоятельность
Ребёнок:
- сам одевается и переодевается
- следит за своими вещами
- умеет собрать рюкзак с помощью списка
- ест самостоятельно
- знает базовые правила безопасности
- может сходить в туалет, помыть руки, привести себя в порядок без помощи

ЧТО НЕ НУЖНО ДЕЛАТЬ ЛЕТОМ ПЕРЕД ШКОЛОЙ
1.  Не превращайте лето в «репетицию школы»
Многочасовые занятия, прописи каждый день и постоянные проверки быстро снижают мотивацию.
2. Не пугайте школой
Фразы:
«Вот в школе тебя быстро научат»
«Учитель с тобой церемониться не будет»
«Там не как в садике»
формируют тревогу ещё до 1 сентября.
3.  Не сравнивайте с другими детьми
«А Маша уже читает 80 слов в минуту» не помогает развитию, но помогает формированию чувства «я хуже».
4. Не требуйте идеальности
Ошибка — нормальная часть обучения.
Если ребёнок боится ошибиться, учиться ему будет значительно труднее.
5. Не перегружайте кружками и подготовкой.
Летом нервной системе нужен ресурс:
-сон,
-движение,
-прогулки,
-свободная игра,
-скука,
-общение.
Именно это укрепляет психику перед школой.

ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПОЛЕЗНО ЛЕТОМ
- Читать вместе
Не как урок, а как удовольствие.

- Играть в настольные игры
Они отлично развивают: внимание,терпение,правила,выдержку проигрыша.
- Учить самостоятельности
Пусть ребёнок: помогает дома,собирает вещи,принимает маленькие решения.
- Разговаривать о школе спокойно и доброжелательно.
Без идеализации и без запугивания.

- Давать двигаться и играть
Через игру развивается мозг, внимание и саморегуляция.

Самый важный вопрос перед школой
Не:«Умеет ли ребёнок читать и считать?»
А: «Сможет ли он учиться рядом с другими людьми, слышать взрослого, выдерживать трудности и сохранять интерес к себе и миру?»

Именно это становится фундаментом успешного старта в первом классе!

Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ТПМПК)

• Алгоритм прохождения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) (школьной) с 01.03.2025.